进行了热烈的讨论和交流

2018-05-20 10:39

修定规划从骨干教师的头脑风暴开始

 

  

本次活动是新学年首次“新基础教育”校内研讨活动,以开放式小组合作学习、交流为研讨学习方式,围绕修订《槟榔小学新基础三年规划》进行自我诊断。活动进行了迁移后续的设计,活动前事先分发《槟榔小学“新基础教育”课题中心组头脑风暴学习单》,学习单中详细介绍了“学校SWOT分析”和绘制《槟榔小学社区资源图》的方法,让老师们在活动给前自学。活动时分为两大学习内容:一是进行“槟榔小学SWOT分析”;二是绘制《槟榔小学社区资源图》。让老师们自选一种方式进行讨论、探究,对槟榔小学的优势、劣势、机会、威胁、社区资源进行深入剖析和分解。活动后,将老师们头脑风暴的所得,作为修订三年规划的原始素材,让规划的制定“长出根来”。

小组代表对小组学习成果进行了精彩的阐释

吕珈臻副校长主持学习活动 

四个学习小组在组长的带领下,进行了热烈的讨论和交流,并形成了《槟榔小学“SWOT”分析报告》和绘制了《槟榔小学社区资源图》。随后,小组代表针对本小组学习成果从不同的视角、不同的侧重点对小组的学习成果作了精彩的阐释。与会人员进行了热烈的讨论,谈了各自的见解,各小组成员针对收集到的意见建议对报告和资源图做了进一步的完善。傍晚,在热烈的气氛中结束了这次难忘的“8+N”学习活动。

??槟榔小学“8+N”学习活动报道

 

开放式小组学习形式是我们槟榔小学“新基础教育”学习活动的一次尝试,探索教研形式是我们的初衷,不管效果如何,都会给我们教学活动提供一个范本和方向。更重要的是调动了老师们修订三年规划的积极性,重心下移,让规划回归教师本身,让规划修订从老师的头脑风暴开始!

 

(摄影、报道:柯舒婕)

 

根据学校“新基础教育”校内研讨活动的安排, 2016年2月29日槟榔小学行政领导团队和各学科组长、骨干教师28人齐聚教师阅览室,在吕珈臻副校长的“8+N”教研活动,拉开了本年度校内“新基础教育”研讨活动的序幕。

各小组成员热烈讨论,2018年全年香港神算,积极参与学习交流